今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽錄取分?jǐn)?shù)線是多少

三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為312分至312分，錄取位次在255797 至255797排名區(qū)間,安徽的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考三亞理工職業(yè)學(xué)院。

1、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是312分，最低錄取排名位次在255797名;

2、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

3、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

4、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

5、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2018年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是-分，最低錄取排名位次在-名;

二、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	安徽	理科	312	255797	16	專科
2022	安徽	文科	-	-	11	�？�

2、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	安徽	理科	-	-	5	�？�

3、三亞理工職業(yè)學(xué)院在安徽2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	安徽	理科	-	-	3	專科
2018	安徽	文科	-	-	2	�？�

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三、三亞理工職業(yè)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡介

三亞理工職業(yè)學(xué)院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的普通高等職業(yè)學(xué)校，由世界500強企業(yè)吉利控股集團出資舉辦。學(xué)校堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定辦學(xué)方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學(xué)，在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下，秉承“讓學(xué)生更好地走向社會”的辦學(xué)使命，踐行“以學(xué)生為中心，以進取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，堅持職業(yè)教育的類型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢，探索出高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學(xué)路徑，深入對接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下設(shè)智能汽車與工程學(xué)院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院、航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部7個院部，開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè)，形成了以工學(xué)為主體，凸顯“數(shù)字技術(shù)”擔(dān)當(dāng)，以藝術(shù)學(xué)側(cè)重“數(shù)字傳播”功能，管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)，偏重“數(shù)字消費”領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)群。